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逐梦·桂林人:乡村教师和孩子们的一天

查看原图 |  评论: 条 |  阅读: 次 |  时间:2013-12-25 15:18:11
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  • 这一次我们来到的地方是资源县两水苗族乡和平村中心完小,去资源的路很多险要弯道,隘门界一带大雪初融,高寒山区,除了温度低,能见度也很差。(李毅兰  文/摄)1/37
  • 途经资源,再辗转到两水苗族乡,和平小学离两水苗族乡大概有7公里,泥巴山路,坑坑洼洼,蜿蜒曲折到大山的深处!(李毅兰  文/摄)2/37
  • 翻过一座大山,山脚下就是孩子们书声琅琅的课堂。这里原来是有六个年级的,因为生源减少,最后只剩下三个年级,学前班、一年级和二年级,学生总共29人,3个教师,1名做饭的阿姨。(李毅兰  文/摄)3/37
  • 这是学校的大门,脱落的字体依稀还看的出和平完小四个大字!孩子们知道我们要来,很早就在等了,小脸蛋被太阳晒得红扑扑的,有点羞赧,有点好奇。(李毅兰  文/摄)4/37
  • 曾德干老师是这所学校的校长,从1993年当代课老师到转正,他和所有的乡村老师一样,他在大山深处坚守了20年,因为家在12公里的河口乡,所以曾老师都是一个人住在学校,每天早上7点左右他就起床了,8:30左右,孩子们就陆陆续续到了,9点上第一节早读课,因为大多数孩子们都是从各自村里走路来学校的,所以比市区的早读要晚1个小时。平日里没电的时候,曾校长就用这个生铁做成的临时上课钟。(李毅兰  文/摄)5/37
  • 听到上课铃声,孩子们放下了嬉闹,快步跑去教室。因为路途遥远,我们到的时候是他们下午的第一节课,这样的镜头应该是孩子们求学的日子里年复一日重复的上课前奏吧。(李毅兰  文/摄)6/37
  • 这是二年级孩子们上的一节语文课,包括曾老师在内的三个乡村教师,都是身兼数职,上午是二年级的语文老师体育老师,下午是数学老师德智老师,山村的偏远贫瘠,生活简单枯燥,很少有年轻的教学血液注入。图为孩子们认真地和曾老师一起练习修改对错题,这样的场景,亲切又熟悉。(李毅兰  文/摄)7/37
  • 李老师也是乡村教师中的默默的一员,山路路况不好,李老师头一天出去乡里办事情,骑摩托车不慎,摔了一跤,摔到了脚,所以走路有点跛。他是附近的村里的村民,从毕业的青葱到两鬓苍苍,也是一腔热血献给了山里的教育。(李毅兰  文/摄)8/37
  • 图为李老师给一年级的孩子们在上数学课。(李毅兰  文/摄)9/37
  • 孩子们的午餐是在学校吃的,每人带一个铁质饭盒,工友阿姨总是给孩子们下课之前做好饭菜,这样就能确保孩子们能吃上热气腾腾的营养餐了,校长告诉我们,孩子们的营养餐是国家补助的,餐标是3元/人。采访中小女孩很开心满足的告诉我们:我们吃的都是营养餐,都是很有营养的哦。大致就是猪肉炒上一些青菜,或者去乡里采购一点海带类食物。我们到达的时候,孩子们已经吃过午餐了,饭盒整齐干净的放在角落的桌子上。(李毅兰  文/摄)10/37
  • 下课了,孩子们疯跑出教室,或在教室,或在操场,或在走廊,虽然课后娱乐设施缺乏,但是孩子们还是能自创很多游戏自娱自乐,童年的欢乐从来就不会因为物质的匮乏而减少。(李毅兰  文/摄)11/37
  • 下课了,孩子们疯跑出教室,或在教室,或在操场,或在走廊,虽然课后娱乐设施缺乏,但是孩子们还是能自创很多游戏自娱自乐,童年的欢乐从来就不会因为物质的匮乏而减少。(李毅兰  文/摄)12/37
  • 下课了,孩子们疯跑出教室,或在教室,或在操场,或在走廊,虽然课后娱乐设施缺乏,但是孩子们还是能自创很多游戏自娱自乐,童年的欢乐从来就不会因为物质的匮乏而减少。(李毅兰  文/摄)13/37
  • 下课了,孩子们疯跑出教室,或在教室,或在操场,或在走廊,虽然课后娱乐设施缺乏,但是孩子们还是能自创很多游戏自娱自乐,童年的欢乐从来就不会因为物质的匮乏而减少。(李毅兰  文/摄)14/37
  • 下课了,孩子们疯跑出教室,或在教室,或在操场,或在走廊,虽然课后娱乐设施缺乏,但是孩子们还是能自创很多游戏自娱自乐,童年的欢乐从来就不会因为物质的匮乏而减少。(李毅兰  文/摄)15/37
  • 下课了,孩子们疯跑出教室,或在教室,或在操场,或在走廊,虽然课后娱乐设施缺乏,但是孩子们还是能自创很多游戏自娱自乐,童年的欢乐从来就不会因为物质的匮乏而减少。(李毅兰  文/摄)16/37
  • 下课了,孩子们疯跑出教室,或在教室,或在操场,或在走廊,虽然课后娱乐设施缺乏,但是孩子们还是能自创很多游戏自娱自乐,童年的欢乐从来就不会因为物质的匮乏而减少。(李毅兰  文/摄)17/37
  • 除了疯跑,孩子们最爱做的一件事情就是聚集在一起背诗,他们没有音乐老师,只能在家对着电视机学哼几句,在孩童的思想里,课文是能读,亦能娱乐的!(李毅兰  文/摄)18/37
  • 文静的孩子则是坐在座位上习字,铅笔很短,短得握都握不住,但是孩子很认真,一很专注,整整齐齐地写满了整个席子本。(李毅兰  文/摄)19/37
  • 文静的孩子则是坐在座位上习字,铅笔很短,短得握都握不住,但是孩子很认真,也很专注,整整齐齐地写满了整个席子本。图为小男孩的文具盒,仅有几支短短的铅笔,和一支水性笔。(李毅兰  文/摄)20/37
  • 文静的孩子则是坐在座位上习字,铅笔很短,短得握都握不住,但是孩子很认真,也很专注,整整齐齐地写满了整个席子本。图为工整的字。(李毅兰  文/摄)21/37
  • 偏远乡村教育设施异常简陋,这里没有多媒体教室,更不知何为电脑,一张破旧的讲台,一块用木头支起来的黑板,一根木棒,一块黑板檫,就是三尺育人之地。一支支写剩下的粉笔,老师们都没舍得丢,用盒子装好重复使用。(李毅兰  文/摄)22/37
  • 学校的饮水是从1.5公里以外的水源用胶管子接过来的,随着日晒雨淋,部分胶管老化,经常断水,两头也没有蓄水池,偶尔还被堵。校长不止一次的跟我们说,能解决这里的饮水问题就好了,这样就不用经常上课时间也要去修水管接水了。(李毅兰  文/摄)23/37
  • 这是孩子们原来住校的床,以前天气恶劣的时候孩子们就选择住校,后来因为学校仅3个老师,根本就保障不了二三十个孩子安全,所以天气稍微好的季节放学就回家住了。(李毅兰  文/摄)24/37
  • 图为简易而又古老的垃圾桶,孩子们还是比较讲卫生的,垃圾都会自觉的丢到垃圾桶内。(李毅兰  文/摄)25/37
  • 虽然贫瘠,学校还是有一个图书馆,每周二周四开馆借书还书。知识就是这片落后土地上唯一的种子和希望,说到去桂林孩子们都很兴奋,在他们的向往里,桂林无疑是个美好的地方。(李毅兰  文/摄)26/37
  • 两张桌子拼成的就是三个教师的办公室,三个乡村老师就是在这里为孩子们伏案备课和批改作业。(李毅兰  文/摄)27/37
  • 图为曾校长给孩子们批改语文测试卷。(李毅兰  文/摄)28/37
  • 两个二年级的小女孩比较关心自己的成绩,围在老师旁边看批改试卷。(李毅兰  文/摄)29/37
  • 下午第二节课是分发试卷,并且给孩子们逐题讲解。(李毅兰  文/摄)30/37
  • 一轮讲解之后,曾老师还怕孩子们没有听懂,检查他们是否对试卷错题有所改正。遇到没有听明白的学生,做一对一的辅导。(李毅兰  文/摄)31/37
  • 孩子们上课都很认真,坐得一丝不苟的笔直,前一秒还在操场疯跑,在课堂上很是遵守纪律,与生俱来的那种对知识的渴望,让他们过早的懂事。山里的孩子,大山总是赋予了他们敦厚的性格。图为偷拍到的孩子上课的情景。(李毅兰  文/摄)32/37
  • 孩子们上课都很认真,坐得一丝不苟的笔直,前一秒还在操场疯跑,在课堂上很是遵守纪律,与生俱来的那种对知识的渴望,让他们过早的懂事。山里的孩子,大山总是赋予了他们敦厚的性格。图为偷拍到的孩子上课的情景。(李毅兰  文/摄)33/37
  • 孩子们上课都很认真,坐得一丝不苟的笔直,前一秒还在操场疯跑,在课堂上很是遵守纪律,与生俱来的那种对知识的渴望,让他们过早的懂事。山里的孩子,大山总是赋予了他们敦厚的性格。图为偷拍到的孩子上课的情景。(李毅兰  文/摄)34/37
  • 教室的窗户边上挂着“八荣八耻社会主义荣辱观”。(李毅兰  文/摄)35/37
  • 2013下学期二年级孩子们的测试成绩。(李毅兰  文/摄)36/37
  • 悬挂在墙上的一张奖状,这是对像所有像曾校长这样的乡村老师们,一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨付出的最好认可,日子在指间粉笔灰扬中流逝,朴素的身影迎来了一个个黎明的朝阳。在这片贫瘠山野的土地上,是他们用青春坚守着,才孕育了一代代的希望。(李毅兰  文/摄)37/37

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