在大学里闷头读历史
在上周六的讲座中，纪连海手舞足蹈的样子，和电视上并无二致。很多人不知道的是，念大学时的他，可不是雄辩型的，而是闷头读书那一类。
纪连海在博客贴了一封信，是当年大学老师听了他的课后写给他的。里面说，“我为你高兴，觉得你多年的耕耘终于得到收获了。我跟你的个别接触不多，但对你还是有所了解的。我不止一次地去过你们的宿舍，你从不与大家‘海聊’而是一个人在那里读书，给我留下了你‘坐得住冷板凳’的印象。所以，你能在电视上讲清史我是毫不奇怪的。”
在采访中，纪连海坦言，现在讲座中所用的，的确很多是大学积累下来的。“看的都是很专业的书，书写得也不是特别好，纯知识性的，就是不招人乐。但是你得看了这些后，才说得出。当时我的想法是，农村来的，毕业之后可能就回农村去了，就没有书看了。所以很自然地，就特珍惜那段时间。”
一直觉得自己会回农村的纪连海，走的是无数农村孩子通过读书跳龙门的路子。而选择历史专业，纪连海则说，是“被迫”的。高考时他有 1000度的近视，只得报考历史系，分数不低，却还是因为近视没被录取。后来纪连海写下保证书，保证大学四年期间，如果眼睛出了任何问题，均由本人负责，学校概不负责。开学整 7个星期后，他入了学。
与历史结缘，是人生的偶然，事实证明，也是纪连海的幸运，不仅给了他赚钱生存的饭碗，也安顿了精神和思想，是他安身立命的家园。
在讲台上兴奋说历史
从 1978年到现在，他在三尺讲台上教了几十年历史。在采访中记者问他，同一个内容上那么久，不觉得厌倦吗？他一口否定，不累！
“我最多时要为两个学校的 11个班上历史课，这么重复 11遍我也不累。把自己的所思所想所悟所得传授给那么多人，高兴还来不及呢，只能是一次比一次讲得更有激情。有时候我想，这三尺讲台是我的，你谁也别想霸占去。好不容易给我这个时间这个地儿这么些人，我还不充分利用好，那哪行啊？”
对历史教学，纪连海有自己的独特看法。“有些老师把课本神圣化了，我觉得历史教学大纲才是我们的依据，课本只不过是完成这个大纲的参照物，你得有一本东西拿着。比如课标上有的，书上说讲三节课，我一节课讲完了，有的呢，书上让一节课讲完，我半个月还没讲完呢。”
这样的随性，能否适应高考需要呢？纪连海不愁这些，他押题挺准的。“我们要去研究高考出题人的想法，他考这个题是有理念的，我就要追求他的理念。比如有一年中俄关系特别热，我不赞同，在讲课中着重讲了沙俄如何侵略中国，结果当年高考就考了。这不是我的契合问题，出题人也是人，他要在考题中充分表达自己的感情，只有影射现实，他才是称职的高考命题人。”
“我们的乐趣是与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷。这个‘人’当然包括高考出题人，也包括学生、家长、社会等。”纪连海的京腔听起来很舒服，能侃但不贫。
自得其乐品历史
在采访中，记者问纪连海，为何有些历史学家过得愁眉苦脸，而他却能一直激情澎湃？纪连海说，“那是因为有些历史学家不想不思考，看历史得边看边想，自己得品，这跟喝酒一样。历史被记录下来都是破碎的，是记忆的碎片。把这些碎片以何种方式有机结合起来，就仁者见仁、智者见智了。”
的确，正是这种见仁见智，成就了纪连海在《百家讲坛》的声名，粉丝众多，爬独秀峰时就碰上几拨，被拉着合影了好几回。为何如此受欢迎？纪连海认为，除了他类似评书相声的演讲风格招人乐之外，应该还和中国历史本身的厚重感有关。历史中都是真实的人物，他的喜怒哀乐或跌宕起伏的一生，后人更容易借鉴。
对于历史的理解，纪连海说得很哲学。“学历史是为了前知五千年，后知五百年。学历史解决的问题是：我是谁、我打哪儿来、我过去曾经做过什么，我将来是谁，我将来要干什么，什么能够干成功，什么不能够成功。历史是丰富多彩的，里面有很多充满人性化的东西，我们这一代人开始感觉到历史好玩了，品得自得其乐的。”
纪连海提到曾经和青春作家饶雪漫一起上节目。纪连海对她说：“你的书我一本没读过，我的书你也一本没读过，但是我可以说，你书中出现的故事在我的书中都有，我书中出现的故事你那书中很多没有。你所说的爱情故事，你不要认为只有在你的笔下有，在历史上每时每刻都在发生。”
因此，该是年轻人好好亲近历史的时候了，这需要的是耐心，更是悟性。
