日前，多所高校发布通知
对研究生学制进行调整
今天，相关话题冲上热搜第一
广西师范大学研究生招生办公室近日宣布，为进一步提高研究生培养质量，结合研究生教育实际，经学校研究决定，将2025级部分全日制研究生学制进行调整。
其中，化学与药学学院的化学专业博士研究生，学制由3年调整为4年。教育学部的教育管理、现代教育技术、心理健康教育、学前教育专业学位硕士研究生学制由2年调整为3年。此外，文学院的学科教学（语文）、外国语学院的学科教学（英语）、历史文化与旅游学院的学科教学（历史）等大量学科教学类专业的硕士研究生学制均从2年调整为3年。
近期延长研究生学制的还有沈阳理工大学、西安外国语大学等。
7月8日，沈阳理工大学《全日制硕士研究生部分学科、专业(领域)学制调整情况表》显示，机械工程、信息与通信工程、材料科学与工程、化学工程与技术等专业从原学制2.5年调整为3年。校方介绍，此次调整根据的是该校硕士研究生培养需要。
西安外国语大学研究生院7月16日宣布，我校经济金融学院拟于2025年起调整金融专业的学制。其中，0251金融（全日制，专业学位）将原学制2年调整为3年，每学年学费标准不变。0251金融（非全日制，专业学位）学制仍为2年，每学年学费标准不变。
另外在今年6月，内蒙古师范大学研究生处（院）也发出公告称，根据我校专业学位研究生培养需要，经校学位评定委员会讨论通过，自2025级硕士研究生起，对我校硕士研究生部分专业学位类别（领域）学制进行调整。其中，学科教学（语文）、学科教学（历史）、学科教学（数学）、学科教学（生物）、学科教学（物理）、学科教学（化学）以及学科教学（音乐）等专业学制从2年改为3年。
据中青报此前报道，近年来，已有多所高校都将少则一个、多则全部专硕学位的学制调整为3年。
学制延长只是表象，不少专家认为，关键不在“学制”，而在“学质”。
有专家指出，研究生培养不同于其他学历教育，重在“专、精、深”；考核方式也不同于其他学历教育，其质量要求更高。基于这些压力，一些学生只求获得学分，不认真读书、不深入钻研课业；某些导师由于修业年限短、门下学生多，无暇或缺乏精力细致深入指导。适度延长修业年限对于完成研究生培养要求来说，则提供了很大空间，有助于优化强化培养过程，实现培养目标要求。
“研究生培养不可能实现‘多快好省’。”南京师范大学教育科学学院教授陈何芳认为，如今，无论是学生自身还是用人单位，社会各个方面都对高校的人才培养质量提出了更高要求，在延长学制的基础上，学校更应当保证学生的时间没有浪费，保证自身学识有所增长。
“提高人才培养质量，首先是教学方面，要进一步完善基础课、专业课、实践课等课程的教学质量，让学生们的学习更加系统和完善。”中国人民大学教育学院副院长李立国李立国说。
其次，李立国认为，对专硕来说，其教育形式可以更加多元化。“既要有课堂学习，又有强调理论与实践相结合的内容，面对生产一线和实践需求开展一系列丰富多彩的课程和教学内容。”最后，他认为，要把毕业论文或作品作为一个主线，重视学生毕业的“出口关”。
中国青年报（ID：zqbcyol 整理 张小松）综合澎湃新闻、中国青年报客户端（中青报·中青网记者 叶雨婷 实习生 刘雪琪）。
