当人们还在讨论
“学习困难”竟然能够医治的时候
门诊已经全部约满了
近日复旦大学附属儿科医院开设学习困难门诊的消息上了热搜相关话题引发网友讨论
不少网友称“第一次听说这样的科室，长见识了”
还有网友表示相见恨晚“要是自己小时候也有就好了”
更有网友脑洞大开“上班困难科室了解一下?”
8月1日，记者在复旦大学附属儿科医院互联网医院查询发现，“学习困难”门诊属于心理科，该门诊只有每周四下午1点半开放，限号20人，费用为25元。
目前，学习困难门诊的预约很紧俏，记者看到能够网上预约的8月4日、8月11日的号源均已告罄，预约可谓“一号难求”。
虽然网友们对“学习困难”表达了种种感同身受的调侃，但其背后的医学原因值得更加严肃思考。
8月1日，复旦儿科医院互联网医院显示，8月4日“学习困难”门诊已约满。
8月1日，复旦儿科医院心理科官方微信号对学习困难门诊做了“揭秘”。相关科室负责医生直言，学习困难是一个在很多因素的作用下，造成孩子学习状态不好、成绩不良的结果。
简单来说，孩子学习困难，除了家庭教育的原因外，还可能由各种神经发育问题、情绪和精神心理障碍、文化和环境不利因素等所造成。
复旦儿科医院心理科称，国内外研究报告显示，学习困难的发生率为20%左右，男生比女生的数量更多一些。
展开来分析，儿科医院医生表示第一种神经发育问题造成的“学习困难”，实际上有一系列的生理原因。这些生理问题在诊断上可能包含“学习障碍”(包括阅读障碍，书写障碍、数学障碍等)、“注意缺陷多动障碍”、“精神发育迟缓”、“孤独谱系障碍(自闭症)”等，这些都是和神经系统发育有关的问题。
“其中，患有‘注意缺陷多动障碍’的孩子是我们门诊最常见的情况，这些孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，造成在学习的时候容易分心、发呆、畏难，影响了学习成绩。”医生说。
另一种常见的情况是“学习障碍”(包括阅读障碍，书写障碍、数学障碍等)，这些孩子虽然智力正常，但在某项特定的学习能力方面发育落后，影响到相应的学科成绩。
医生表示，这两类孩子往往被家长和老师误解成“小学渣”或者不爱学习的“小懒虫”。但实际上，经过正规的治疗，包括药物治疗、行为治疗、专业的康复训练等，这些孩子的情况是可以大大改善的，甚至从“学渣”逆袭成“学霸”。
除此之外，还有一些更广泛的神经发育问题，比如“精神发育迟缓”、“孤独谱系障碍”等，对学习的影响更大。医生表示，这类孩子如果能参加专业的康复训练，再配合教学上的辅助，同样也可以获得明显的进步。
“来到学习困难门诊就诊的孩子之中，还有大约三分之一存在一些情绪和精神心理障碍，比如‘学校适应障碍’‘焦虑抑郁’等。”医生表示，尤其在中学阶段来就诊的孩子情绪问题的比例很高，孩子在焦虑紧张、情绪低落的状态影响下，导致精力减退，注意力不能集中，遇到困难容易放弃，缺乏自信，对学习状态造成很大的影响。
“很多孩子受到情绪问题和学习退步的双重打击后，甚至会沉迷网络，对学习丧失兴趣，和大人对抗，被家长、老师误解为‘青春期叛逆’。”医生说。
面对有情绪问题的孩子，医生通常会进行综合治疗，动员孩子的家庭、学校给予孩子心理上的支持，再配合专业的药物治疗和心理治疗，让孩子的学习和心理重回正轨。
“当然，我们还会遇到许多学习困难的孩子，实际上孩子自身没有太大的困难，而是在家长不恰当的教育方式，或不合适的学习环境影响下，没有达到理想的学习状态。”医生说。
比如有的家庭给孩子安排的学习负担太重，没有运动和玩耍的时间;有的家庭更换辅导孩子学习的家长，孩子对新的辅导方式不太适应;还有的家庭学习环境比较嘈杂，孩子很难安静地投入学习。
记者在复旦儿科医院官网看到，该院心理科主要针对0-18岁儿童青少年各类心理行为问题和精神障碍的诊治，除了学习困难门诊，还设有心理咨询门诊、注意力门诊、孤独症及心理发育门诊、慢性疼痛和喂养障碍门诊。
心理科开展的心理测评，则包括智力测验、注意力测验、心理发育评价、个性测试及各种精神症状和行为评定。各种形式的心理治疗，包括游戏治疗、家庭治疗及父母培训等，还有儿童多动症、孤独症以及各种不明原因的疼痛、呕吐或其它躯体症状的诊治。
从全国来看，开设“学习困难”门诊的医院不在少数。公开报道显示，首都儿科研究所附属儿童医院、湖南省儿童医院、济南市儿童医院、南京市儿童医院等多家儿童医院均开办了“学习困难”门诊。
来源：澎湃新闻、新浪微博
